Identidad Mexiquense

Esta liga te va a servir mucho en la construcción del periódico mural sobre Identidad Mexiquense, por favor visitala todo esta ahí...
http://portal2.edomex.gob.mx/edomex/estado/identidadmexiquense/index.htm

Arena y piedra

   Piensa siempre en las personas que están más cerca de ti. Entre ellas destacan, por supuesto tu familia. Pero tambien hay otras que, aunque no pertencen a ella, te inspiran confianza, te acompañan y motivan a desarrollar muchas actividades. Esas personas son tus amigos. ¿cómo crearon esa relación? Quiza todo empezó porque tú les caíste bien, y ellos te cayeron bien a ti. A través de la experiencia y la conversación se fueron conociendo y encontraron que tenian cosas en común. Lo más importante es que, con el paso del tiempo, aparecieron el respeto y el cariño.

   Para la vida diaria:

• Haz una lista de todos tus amigos. Piensa cuáles intereses comparten y qué experiencias han estrechado más la amistad.
• Si hace tiempo no has visto a alguno, háblale por teléfono o visítalo.
• La amistad debe ser siempre equilibrada: hay que saber expresarse con los amigos, pero tambíen hay que saber escucharlos.

Las personas tambien florecen

¿qué haces para cultivar una planta? La siembras, la pones al sol, le quitas las hojas secas, la riegas cada vez que necesita agua. Algo semejante ocurre con la amistad. Una vez que existe tienes que darle muchos cuidados: guarda para ti las cosas que te cuentan tus amigos, diles siempre la verdad, dales las gracias cuando te ayudan y ayúdalos cuando lo necesiten. Escuchalos cuando lo requieran y ofréceles consejos. Es muy importante corresponder a lo que hacen por ti. En muchas situaciones, como una competencia, la amistad se pone a prueba. Procura mantenerla más allá de ellas.

   Los principales riesgos que pueden "marchitar" una amistad son el egoísmo (pensar demasiado en ti sin fijarte en lo que necesitan los demás) y el orgullo, que impide ver y apreciar las cualidades de los otros. El extremo contrario de la amistad es la enemistad, cuando dos personas se atacan y buscan la manera de hacerse daño. Ésta sólo trae . consigo soledad, dolor y tristeza
"No dejes crecer la hierba en el camino de la amistad"  -Platón.

1.1.10 Autorrespeto - Autoestima

Respetarse a sí mismo es indispensable para vivir en armonía consigo mismo y con los demás. Constantemente nos quejamos que otros nos faltan al respeto, sin atender a que es más frecuente que uno mismo lo haga, en ocasiones de manera inconsiente. El autoestima, según Mauro Rodríguez, es un silencioso respeto por sí mismo. El respeto por sí mismo se manifiesta a través de las formas siguientes:

1. Atender y satisfacer las propias necesidades y valores.
2. Expresar y manejar, de forma conveniente, sentimientos y emociones, sin hacerse daño ni culparse.
3. Buscar y valorar todo aquello que lo haga a uno sentirse orgulloso de sí mismo.

Generalmente las faltas de respeto comienzan con uno mismo.

• Insultarse porque algo salio mal. Eres un ser humano, no eres perfecto. Disculpa tus errores y aprende de ellos.
• No cuidar la salud física. Exponerte a actividades peligrosas sin protegerte, también es una forma de no demostrarle a tu cuerpo cuánto lo quieres.
• Menospreciar logros popios. Cuando alcances una meta, siéntete orgulloso de tí mismo, no hagas menos tus esfuerzos

¿cómo calificarías tu nivel de autoestima?

Ejercicios 1 y 2: competencia; estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

1. Cuestionario
2. Cuadro comparativo; Rasgos de las personas con alta y baja autoestima

Reflexión: Observa detenidamente el siguiente video, posteriormente analiza y contesta las preguntas.

• ¿Tenemos realmente el valor?
• ¿Sabemos en realidad hasta dónde somos capaces de llegar?
• ¿Tu, hasta donde pretendes o crees que eres capaz de llegar?
• Y si otros nos respetan, ¿por qué no hacemos lo mismo con nosotros mismos?
• ¿Entiendes donde queda el autorrespeto y el auto estima?
• ¿Creés que el autorrespeto influya en tu auto estima?, ¿de qué manera?
• Una persona con buen autoestima es la que triunfa en la vida?, ¿por qué?
• ¿Cómo puedes fomentar el autorrespeto en ti?

Escribe las conclusiones en tu libreta y elabora un mapa mental "IDEAS PARA MANTENER UN BUEN AUTOESTIMA".

Trabajo Asignado N° 2

¿Qué son los valores?

Entregar un ENSAYO con el título ¿Qué son los valores?, dando respuesta a las siguientes preguntas:

¿para qué sirven los valores?

¿se puede ser neutral en la aplicación de los valores?

¿dónde se aprenden los valores?

¿cómo se aprenden los valores?

¿Según Badii, cómo se clasifican los valores?

¿cuáles son los valores: sociales, de convivencia, ecológicos, económicos, morales, de la familia, de la comunidad, personales.

¿Qué es el autorrespeto y autoestima?

¿cómo se relacionan los valores con la equidad de género?

Reflexión: ¿Qué pasaría si en una sociedad no existieran las normas, reglas y valores?

Las características son las siguientes:

ž  Éste debe estar escrito a mano, con letra de molde y de tamaño adecuado.

ž  En hojas blancas, no de color, engargolado.

ž  Debe contar con: portada, introducción, contenido, referencias bibliográficas o cibergráficas.

ž  Mínimo 3 cuartillas de contenido (sin contar portada ni referencias).

ž  Entregarse en tiempo y forma, no habrá prorrogas; la fecha se definirá en clase.

ž  Favor de verificar las referencias para la unidad 1 y la “rúbrica de evaluación para Ensayo”

Referencias para consulta en tu exposicion de clasificación de valores

Valores ecológicos: http://www.spentamexico.org/v2-n1/2(1)%2089-97.pdf

Tipos de valores (introducción): http://www.mitecnologico.com/Main/TiposDeValores

Valores morales, humanos, esteticos, etc: http://www.monografias.com/trabajos14/los-valores/los-valores.shtml

Valores humanos y clasificación: http://www.monografias.com/trabajos15/valores-humanos/valores-humanos.shtml#CARACT

Ejemplos de valores: http://www.monografias.com/trabajos43/valores-humanos/valores-humanos2.shtml#ejempl

Valores universales: http://www.monografias.com/trabajos10/modes/modes.shtml#que

Además de estas puedes encontar muchas más fuentes de información que te ayudaran a preparar tu tema de la mejor manera posible.

1.1 ¿y los valores, para qué?

A partir de la siguiente lectura se pretende que el estudiante infiera los valores universales e investigue los conceptos y valores que se contemplan.

Anécdota Del Metodólogo Principiante

 El difunto Heinrich Böll, ganador del Premio Nobel de Literatura, escribió una vez un cuento titulado "Anécdota para socavar la moral de trabajo". Este cuento ilustra de manera bastante entretenida el problema de la modernidad y los valores universales, por una parte, y el tradicionalismo con respecto a costumbres específicas, por otra. Imaginemos un paraíso de vacaciones en el

Mediterráneo, tal como hubiera podido existir en Italia o España hace más de 30 años: una playa de arenas blancas y un cielo azul, despejado, con un resplandeciente sol de mañana. Un turista solo - compatriota de Böll y nuestro - camina por la playa, disfrutando de la tranquilidad y el ambiente solitario de las primeras horas de la mañana.

Pero, no tarda en darse cuenta de que no está totalmente solo: se encuentra también en este escenario un pescador de la localidad, recostado a la sombra de su embarcación. El turista siente vergüenza por esa flojera tan flagrante que viola su ética protestante, y se pregunta por qué será que el pescador está ocioso a esa hora de la mañana. En vista de que conoce el idioma local, despierta dentro de él su alma de etnógrafo y comienza a interrogar al pobre pescador, preguntándole por qué no está trabajando, como debería.

Nuestro pescador, con la cortesía y paciencia de la mayoría de las víctimas de los etnógrafos y su sed de conocimientos, contesta que hoy tuvo suerte: ya ha obtenido una gran pesca y se la ha vendido al pescadero por un buen precio. En su opinión, ya ganó más que suficiente dinero por hoy. Entonces el turista se escandaliza por esta evidente falta de previsión y advierte al pescador que debe poner más atención a las eventualidades futuras: es posible que no siempre tenga tanta suerte como hoy y, por lo tanto, sería conveniente guardar dinero para los tiempos malos. Es más, el pescador debe pensar en su familia en caso de un accidente grave y debe también guardar para un posible desastre. El pescador continúa amistoso y paciente, y le explica que conoce bien su trabajo, con todos los trucos y que, por consiguiente, confía en que siempre pescará suficiente, aunque quizás no tanto como hoy. Y si llegase a suceder lo peor -¡que Dios no quiera!- no hay por qué desesperarse; después de todo, tiene muchos familiares y buenos amigos que sin duda estarían dispuestos a ayudar a su familia en caso de mala suerte.

Entretanto, mi compatriota ha pasado de etnógrafo a experto en desarrollo: comienza a describir un futuro brillante, espléndido, para el pescador, con tal que éste demuestre estar dispuesto a aceptar la orientación de su benévolo asesor. El pescador no tiene sino que utilizar su tiempo al máximo, en lugar de permanecer ocioso; así podría pescar más cada día. El dinero extra de esta pesca se podría invertir en modernos equipos para pescar aún más y así obtener más ingresos adicionales. De esta manera, el pescador podría invertir más dinero y eventualmente comprarse un buen barco, y así sucesivamente... Después de algunas fantasías más, el experto en desarrollo en potencia ya se está imaginando la compra de helicópteros propios para llevar suministros frescos a la cadena de restaurantes de lujo especializados en pescado. La paciencia de la víctima de tan buenos consejos comienza a desvanecerse. Interrumpe a mi compatriota para preguntarle por qué debe pasar tanto trabajo para semejante desarrollo. En este punto, el desarrollista amateur se siente triunfante: "Si logras todo esto, tendrá suficiente dinero para hacer todo lo que quiera el resto de su vida". "Eso está muy bien - le contesta el pescador - pero eso es lo que ya estoy haciendo... (Schiel, 1991, pp. 63-64).

Diagrama de preguntas

• ¿qué son?
• ¿quién los utiliza?
• ¿cómo los aplicas?
• ¿cuándo los aplicas?
• ¿dónde los parendes?
• ¿por qué son importantes?
• ¿para qué te sirven?

elabora tu diagrama como el siguiente ejemplo, en papel de opalina y recuerda que esta actividad deberas ingresarla a tu carpeta de evidencias.

El sello

Reflexiona

Sabes que uno de tus compañeros del salón robo un sello de uno de tus profesores, ¿qué harias?

No entiendes muy bien las operaciones algebraicas y tu maestro toma muy en cuenta los ejercicios que desarrollas en clase. Para identificar que tus operaciones fueron las adecuadas y los resultados los correctos, coloca un sello en cada uno de ellos y para calificarte, cuenta el número de ejercicios sellados que tienes en el cuaderno.

Es precisamente el sello de Pensamiento numérico y algebraico que robó un compañero de clase, el cual necesitas para alcanzar el porcentaje propuesto por el maestro. Puedes pedirle que como compañero te lo preste o tal vez le des dinero a cambio, pero por otro lado, te han enseñado a que ese acto se llama deshonestidad. Estas en un dilema!

1. Analiza la situación.
2. ¿Qué valores intervienen en esta situación?, jerarquizalos y reflexiona en torno a las concecuencias.
3. En tu libreta elabora un cuadro sobre los valores y antivalores que se presentan en esta situación de forma jerarquica (en orden de importancia) de mayor a menor.
4. Por último escribe tu reflexión sobre las concecuencias.

Referencia: Velázquez, 2009. Proyectos Institucionales I. Ed. Esfinge, pp29