Unidad 2

En hora buena alumnos, estamos entrando a lo que es la segunda Unidad, llamada "Metacognición", recuerda elaborar tu portada aluciva al nombre de la unidad.

La metacognición se refiere al conocimiento del conocimiento, el pensamiento sobre el pensamiento, y se trata de procesos autorregulatorios del funcionamiento de procesos cognitivos más específicos detallados en los apartados anteriores. Tienen una importancia capital en el aprendizaje. Son los sistemas de alerta y de consciencia que han de acompañar a toda labor intelectual. Su ausencia en los alumnos y alumnas provoca grandes pérdidas de tiempo en el estudio con pobres resultados. Su presencia se correlaciona con una alta capacidad intelectual, eficacia y eficiencia en el trabajo.

Se trata de procesos cognitivos inferidos cuando el sujeto “se da cuenta” súbitamente de la solución correcta, o de la falta de comprensión que le somete a releer de nuevo el texto, o de la sensación de falta de planificación de la tarea que le propone a sí mismo la utilización de procedimientos paso a paso, o de la toma de contacto con la realidad cuando pensamientos distractores nos sitúan fuera de la tarea, o cuando el resultado de nuestro trabajo no sacia los objetivos propuestos y nos preparamos de nuevo a la tarea empleando otros métodos, o también cuando dichos objetivos sí se ven alcanzados y nos invade una sensación agradable de la misión cumplida.

Foro "Y los valores, ¿para qué?"

Muy bien muchachos, les recomiendo que empiezen a familiarizarce con esta nueva dinámica, ya que es bastante importante que le demos un nuevo horizonte a nuestro andar en esta vida llena de fuertes cambios, para ello se ha creado un foro en la web, donde ustedes deberan ir compartiendo sus puntos de vista y ¿por qué no? si quieren tambien sus experiencias.

Así tenemos que en esta pagína podran crear su usuario y comenzar a debatir: http://proyectosins.foroactivo.mx/

Las modalidades ya las veremos posteriormente en clase, gracias y suerte chavos.

Mensaje de bienvenida y presentación

Muy buen día tengan todos ustedes jóvenes que se incorporan al nivel Medio Superior, en estas lineas les doy la más cordial bienvenida a esta su Institución y así mismo nos ponemos a sus ordenes la plantilla docente que tenemos la compleja, pero no por ello imposible misión de guiarlos a ustedes hacia el encuentro con el descubrimiento del conocimiento. Y es así que sin más preámbulos comenzamos...

Para dar inicio a esta sencilla introducción  me permitiré presentarme: Mi nombre es Profr. Edgar Raymundo Báez Ramírez, soy egresado de la UAM-X generación 95-99 y miembro de la generación 2010-2011 de la especialidad Docente en Educación Media Superior de la Escuela Normal de Texcoco, mi perfil esta enfocado hacía las Ciencias Naturales y Experimentales pero como ya les mencione, la especialidad me permite llevar a cabo la asesoría en otros ámbitos; he colaborado en grupos de trabajo con jóvenes y adolescentes, capacitando y coordinando actividades culturales, recreativas y educativas, llevo laborando en EPOEMS desde el 2008 y  específicamente en la EPO 259 desde la apertura de la Institución y ahora con gusto participaré en este ciclo escolar esperando cumplir con sus espectativas y claro también recibir respuestas favorables de ustedes.

Continuando, les comento que la asignatura de Proyectos Institucionales pertenece al campo disciplinar de Ciencias Sociales y Humanidades vinculadas a otras materias, y se lleva a cabo en 3 semestres que son:

• 1er semestre - Proyectos Institucionales I "Aprendo y participo"
• 2° semestre - Proyectos Institucionales II "Expresión oral, escrita y comprensión lectora"
• 4° semestre - Proyectos Institucionales III "Valores en la Sociedad"

En el caso de Proyectos I se desarrolla en cuatro sesiones de cincuenta minutos semanales. Para Proyectos II y III dos y tres sesiones respectivamente; en ella inciden los cinco campos disciplinares del currículo del bachillerato de Educación Media Superior (EMS).

Las competencias genéricas a desarrollar en esta asignatura son las que se proponen en el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB):

• Se autodetermina y cuida de sí
• Se expresa y se comunica
• Piensa crítica y reflexivamente
• Aprende de forma autónoma
• Trabaja de forma colaborativa
• Participa con responsabilidad en la sociedad

de ellas derivan las competencias disciplinares básicas que se desarrollan en forma transversal en todos los campos y confluyen en los núcleos comunes de la asignatura de Proyectos Institucionales del trayecto formativo.

La presentación de la estructura general y vínculos con otras asignaturas se las presentaré en una tabla en clase.

Bien ahora que tienen un panorama general de lo que es la asignatura y la materia en sí, procederé a compartirles el temario, es importante que lo tengas siempre a la mano para aclarar dudas y además llevar tu propio registro de avances.

Así tenemos que:

UNIDAD 1

VALORES INSTITUCIONALES

+Identidad

Identidad personal

Conceptualización

Cualidades personales

Equidad de Género

Identidad Institucional

Misión

Visión

Valores de la Escuela

Normas de convivencia

Identidad Mexiquense y Nacional

+Valores

Conceptualización de valores

Tipos de valores

Sociales

Convivencia

Ecológicos

Económicos

Morales

Valores de la familia y la comunidad

Personales

Autorespeto-Autoestima

Respeto a tu cuerpo

Salud física y mental

Valores del grupo

UNIDAD 2

ESTRATEGIAS COGNITIVAS

+Competencias

Conceptualización

Competencias genéricas

Competencias disciplinares básicas y extendidas

+Estrategias de aprendizaje

Conceptualización

Características de las estrategias de aprendizaje

Desarrollo y aplicación

Matemáticas

Ciencias

Comprensión lectora

UNIDAD 3

TALENTOS JUVENILES

+Pensamiento crítico

Conceptualización del pensamiento crítico

Elementos del pensamiento crítico

Desarrollo y aplicación del pensamiento crítico

+Talentos

Identificación de talentos

Expresión juvenil

Olimpiadas de conocimiento

Realización de proyectos

Biología

Matemáticas

Química

Física

Ciencia y tecnología

¿cómo se hace la ciencia?

Por lo pronto esto es a grandes razgos de lo que trata la materia y como se desarrolla, y pues no me queda más que agradecer que te des la oportunidad de visitar este espacio que he diseñado para ti alumno con el fin de facilitarte el andar en esta que es tu Escuela, por favor sientete orgulloso de pertenecer a tan noble Institución y danos el gusto de decir que eres un cachorro más e irás dejando huella y haciendo camino hasta convertirte en todo un Tigre formando parte de la comunidad escolar de la EPO 259.  Hasta pronto...